LO1: Vícečlenné týmy
- Znalosti: Zná základní principy spoluvytváření a práce v týmu složeném z více aktérů.
- Dovednosti: Umí posoudit různé úhly pohledu, typy znalostí a kompetence partnerů.
- Kompetence: je schopen řídit inovační partnerství s více aktéry
- Odkaz na obsah: Vícečlenný tým + odkaz na modul I Zásady interaktivních inovací
LO2: Budování partnerství I
- Znalosti: Zná různé zdroje, kterými přispívají partneři
- Dovednosti: Umí posoudit různé zdroje dostupné v síti.
- Kompetence: je schopen posoudit silné a slabé stránky distribuovaných zdrojů a identifikovat chybějící zdroje.
- Odkaz na obsah: Mapování a hodnocení sociálních sítí, síťová analýza
LO3: Budování partnerství II
- Znalosti: Zná různé aktéry/role v partnerství s více aktéry.
- Dovednosti: Může definovat různé aktéry/role v partnerství s více aktéry.
- Kompetence: je schopen informovat partnery o jejich úloze v partnerství s více aktéry.
- Odkaz na obsah: Identifikace aktéra/role
LO4: Budování partnerství III
- Znalosti: Zná různé osoby zúčastněných stran
- Dovednosti: Může definovat různé aktéry/role v partnerství s více aktéry.
- Kompetence: je schopen informovat partnery o jejich úloze v partnerství s více aktéry.
- Odkaz na obsah: Koncept osobností
LO5: Řízení partnerství
- Znalosti: Zná různé metody / nástroje pro řízení partnerství / projektu s více aktéry.
- Dovednosti: Dokáže identifikovat procesy změn, kterým může partnerství s více aktéry čelit
- Kompetence: je schopen efektivně řešit procesy změn (externích i interních) v rámci partnerství s více aktéry.
- Odkaz na obsah: Kontrolní seznam řízení partnerství, „Akce“, Trojúhelník změny
Úvod
Vítejte ve vzdělávacím modulu „Úspěšná inovační partnerství“. V prvních třech modulech jste se již dozvěděli o inovacích souvisejících s CSA, o tom, jak je realizovat a jak se dostat od inovačního nápadu k inovačnímu projektu s konkrétními cíli. Dozvěděli jsme se, že realizace inovací do značné míry závisí na prostředí zainteresovaných stran, a že je proto nezbytné zapojit důležité zúčastněné strany již v rané fázi.
V tomto modulu vám představíme různé nástroje a metody, které vám pomohou vytvářet a řídit inovační partnerství. Zaměříme se na přístupy s více aktéry.
Na konci tohoto modulu budete znát různé nástroje a klíčové koncepty inovačních partnerství a budete vědět, jak je realizovat. Budete schopni porozumět, vytvářet a řídit inovační partnerství s více aktéry.
Inovační spirála Fáze IV - Vývoj
Vývoj nových postupů, shromažďování důkazů, přístup ke zdrojům „zvenčí
Ve čtvrté fázi inovační spirály jde o vývoj nových postupů – provádění experimentů, vytváření zkušeností, shromažďování důkazů.
V této fázi je proto nezbytné vytvořit „inovační partnerství“ a zapojit odborníky a další externí pomoc při zavádění inovativních nápadů do praxe.
Práce v týmu složeném z více aktérů
Multi-actor - Co to je? (Vysvětlení terminologie)
Partnerství více aktérů jsou procesy spolupráce, do nichž se zapojují různí aktéři, aby společně řešili složité problémy / vyvíjeli inovativní řešení.
Vícestranné sítě jsou partnerství různých aktérů (např. podniků, občanské společnosti, vědy, politických aktérů), která řeší výzvy vyžadující spolupráci mezi příslušnými zúčastněnými stranami.
Přístup založený na více aktérech zahrnuje všechny příslušné subjekty s doplňujícím se zázemím a odbornými znalostmi, které vytvářejí a sdílejí znalosti, osvědčené postupy a inovativní řešení reagující na potřeby uživatelů, zemědělců a lesníků v rámci přístupu zdola nahoru.
Jak pracujete s přístupem více aktérů? -> Vícefaktorové projekty
Projekty s přístupem více aktérů jsou v oblasti rozvoje venkova a zemědělství velmi časté, zejména pokud jsou vyvíjena inovativní řešení.
Projekty s vícestranným přístupem se zaměřují na využití příležitostí nebo řešení problémů, kterým zemědělci nebo venkovské komunity čelí.
Projekty s více aktéry spojují vzájemně se doplňující partnery (např. partnery s vědeckým, praktickým nebo znalostním zázemím).
Proto mohou projekty s více aktéry vyvinout inovativní řešení, která odpovídají skutečným potřebám.
Role ve vícečlenném týmu – týmové role podle Belbina
Role zaměřené na akci
- Shapeři jsou členové týmu, kteří ho ženou kupředu.
- Dokáží motivovat sebe i své kolegy, když se objeví potíže.
- Jsou to rození vůdci, a proto se dobře hodí na vedoucí pozice.
- V krizových situacích jsou to právě oni, kdo rychle nachází řešení.
- Implementátoři udržují své prostředí v pořádku.
- Jsou praktičtí a umí proměnit své nápady v činy.
- Rádi jednají a jsou velmi disciplinovaní.
- Tito lidé jsou často páteří týmu, protože s velkým sebevědomím podporují své kolegy.
- Absolventi jsou velmi soustředění a koncentrovaní zaměstnanci.
- Všímají si každého detailu a snaží se o dokonalost.
- Mohou být spíše introvertní.
- Pro pracovní prostředí jsou velmi cenní, protože vždy tlačí své kolegy k tomu, aby odváděli vysoce kvalitní práci.
Role zaměřené na znalosti
- Specialisté mají hluboké znalosti ve svém oboru a rádi přispívají ke svému oboru.
- Specialista také pracuje lépe sám než ve skupině.
- Přestože je tento zaměstnanec samostatnější, je pro tým velmi cenný díky svým specifickým dovednostem.
- Vynálezce je inovativní a kreativní myslitel.
- Rádi rozvíjejí své nápady sami, než se o ně podělí s celým týmem.
- Vynálezci rádi pracují sami, a přestože nemusí být tak otevření jako ostatní členové týmu, přispívají cennými podněty.
- Hodnotitel uvažuje racionálně, dokáže odložit emoce a soustředit se na řešení problému.
- Nejlépe si vedou, když jejich projekty vyžadují rozsáhlé znalosti a strategické plánování.
- Vyhodnocují své nápady, aby zjistili, zda jsou hodnotné a realizovatelné, a poté podnikají nezbytné kroky k jejich realizaci.
Role zaměřené na komunikaci
- Koordinátor je členem týmu s vynikajícími komunikačními schopnostmi.
- Často zastává vedoucí pozice, protože podporuje spolupráci a motivuje tým k dosažení cílů.
- Ostatní členové týmu ke koordinátorovi vzhlížejí a důvěřují mu při rozhodování.
- Díky své extrovertní povaze umí týmoví pracovníci dobře jednat s ostatními a vždy mají pro své kolegy v týmu otevřené ucho.
- Dokážou se snadno přizpůsobit změnám ve svém okolí a umí obnovit harmonii v konfliktních situacích.
- Pokud je některý z kolegů v týmu přetížený nebo má naléhavou rodinnou situaci, pracovníci týmu jsou okamžitě připraveni nabídnout svou podporu.
- Vyšetřovatel zdrojů rád objevuje nové příležitosti.
- Například hledá nové marketingové příležitosti pro společnost nebo se zúčastněnými diskutuje o nápadech na uvedení nového produktu na trh.
- Díky svému pozitivnímu vystupování je tento průkopník přirozeným tvůrcem sítí nebo průkopníkem nových obchodních příležitostí.
První aktivita Modul 4.IV - Kvíz
První aktivita Modul 4.IV- Kvíz o týmových rolích
Kterou týmovou rolí jste vy? Udělejte si kvíz o týmových rolích a získejte odpověď!
První aktivita Modul 4.IV - Reflexe
Které silné a slabé stránky přidáváte do týmu složeného z více aktérů? Vytvořte si seznam.
Jak si po absolvování testu týmových rolí ceníte své účasti/zapojení do projektů? Vizualizujte své myšlenky v krátkých klíčových bodech / myšlenkové mapě.
Budování partnerství
Účast v partnerství s více aktéry přináší řadu výhod. Především tato partnerství umožňují přístup k doplňkovým zdrojům, jako jsou znalosti, dovednosti, kapacity a někdy i finanční podpora partnerských organizací. Kromě toho otevírají dveře k sítím lidí a organizací. Spolupráce s různými zúčastněnými stranami a dalšími projekty navíc pomáhá zdokonalovat a rozvíjet původní inovační koncepci.
Budování silného a efektivního partnerství zahrnuje různé kroky. Partnerství často začíná u základní skupiny partnerů, kteří sdílejí společnou příležitost nebo nápad, a iniciují inovační aktivity, jako jsou návrhy na financování nebo tržní příležitosti. Tyto nápady obvykle vznikají na základě výměny názorů v rámci stávajících sítí nebo pracovních struktur. Strategie budování partnerství zahrnují využití známých sítí k identifikaci potenciálních členů, navázání na stávající vztahy nebo oslovení externích subjektů, jako jsou služby na podporu inovací. V neposlední řadě by měly být v dohodě o partnerství jasně definovány role, odpovědnosti a úkoly, a to na základě znalostí, dovedností a kompetencí každého z partnerů.
Existují různé nástroje, které mohou být užitečné při vytváření (inovačních) partnerství.
(Participativní) mapování a hodnocení sociálních sítí (vyvinuto v rámci projektu H2020 LIASON)
Nástroj lze použít k posouzení typů/kategorií aktérů zapojených do vícečlenných týmů a těch, kteří by měli být zapojeni.
Seznámení účastníků s kategoriemi aktérů, které budou zastupovat ve vícečlenných týmech.
Posoudit silné a slabé stránky vztahů spolupráce v týmech s více zúčastněnými stranami 🡪identifikovat a naplánovat opatření k využití silných stránek a odstranění slabých stránek.
Pravidelně vyhodnocovat změny silných a slabých stránek sítě s ohledem na aktéry (reprezentativnost sítě a vztahy uvnitř sítě).
Tento nástroj může sloužit jako ledoborec při prvním setkání skupiny aktérů, pomáhá členům stanovit jejich role na začátku a podporuje uvědomění si skupinových rozdílů, které lze využít později v projektu (nástroj pro první projektovou schůzku).
- Napište si na lepicí papírek své jméno a „identifikátor aktéra“ (např. výzkumný pracovník, zemědělec, konzultant, malý nebo střední podnik).
- Seskupte lepicí papírky podle „skupinových identifikátorů“ do malé skupiny, nakreslete kolem seskupených lístečků kruh a přiřaďte jim označení kategorie herce.
- Nakreslete čáry mezi svou kategorií aktérů a kategoriemi aktérů, se kterými spolupracují (tlusté = silná spolupráce, tenké nebo přerušované čáry = slabá nebo neexistující spolupráce).
- Na základě mapy sociální sítě vytvořené v kroku 3 diskutujte o tématech, jako jsou.
- Vztahy založené na spolupráci: Co bylo uděláno pro vybudování pevných vztahů?
- Spolupráce: Jaká opatření lze přijmout k posílení slabých vztahů?
- Budování nových vztahů: Jak můžeme budovat nové vztahy s aktéry/skupinami aktérů, které v současnosti chybí?
- Používejte mapu sociálních sítí na schůzkách týmu, abyste členům připomněli, jaké místo v procesu zastupují, abyste mapu aktualizovali nebo se vrátili k diskusím.
Síťová analýza (Wielinga 2012)
Tento analytický nástroj vizualizuje pozice zapojení z pohledu lidí, kteří spojují své síly při realizaci iniciativy / inovace.
Pomáhá určit priority pro posílení vazeb a může být použit pro brainstorming o tom, jaké vztahy by měly být posíleny.
Dokončená síťová analýza zobrazuje účastníky, kteří jsou zapojeni do sítě:
- uživatelů, kterým iniciativa slouží,
- dodavatelé, kteří jsou povinni něco dodat,
- propojení partnerů s uživateli a dodavateli a
- partneři, kteří jsou nositeli iniciativy
Analýza sítě
- Umístěte iniciativu / inovaci do centra (protože je důvodem existence sítě)🡪 iniciativa odráží vaše ambice.
- Umístěte faktory, na kterých záleží, do širokého okruhu kolem iniciativy/inovace 🡪 instituce a další věci, které jsou potřeba k uskutečnění věci.
- Přidejte aktéry, kteří mohou tyto faktory propojit a pomoci s realizací iniciativy/inovace 🡪 partnery, kteří tyto faktory reprezentují.
- Umístěte uživatele do vnějšího černého kruhu🡪 osoby, které budou mít prospěch, pokud se iniciativa/inovace uskuteční.
- Do vnějšího kruhu modře umístěte dodavatele 🡪 osoby/instituce, které jsou zdrojem věcí potřebných pro iniciativu/inovaci.
- Propojení partnerů s dodavateli a uživateli 🡪 propojení jsou lidé, kteří spojují partnery s aktéry mimo okruh.
U všech kroků buďte co nejkonkrétnější! Pracujte přímo se jmény a ne jen s institucemi, pokud již víte, kdo by mohl být osobně zodpovědný.
Druhá aktivita Modul 4.IV
Síťová analýza i mapa sociální sítě zobrazují propojení aktérů/kategorií aktérů -> Shromážděte výhody a nevýhody síťové analýzy a mapy sociální sítě a porovnejte je v tabulce.
Skupinové cvičení: Každý z vás vytvořil tabulku s porovnáním analýzy sítě a mapy sociální sítě. Diskutujte a porovnejte své výsledky.
Identifikace aktérů/rolí (vyvinuto v rámci projektu H2020 LIASON)
Tento nástroj slouží k určení souboru úkolů k realizaci vaší iniciativy / inovace a kompetencí potřebných k jejich provedení.
Pomáhá pochopit zájmy a schopnosti účastníků týmu složeného z více aktérů.
Pomáhá rozpoznat role, které se podílejí na postupu týmu (kdo je dobrý v tom, co dělá, a kdo bude dělat co?).
Pomáhá při rozhodování o tom, kdo bude zastávat jakou roli (krátkodobou, střednědobou a dlouhodobou).
Tento nástroj lze pravidelně používat ke zjištění, jak jsou účastníci spokojeni se svými současnými rolemi, a v případě potřeby provést změny.
Krok 1: Brainstorming úkolů
Účastníci by měli provést brainstorming úkolů pro realizaci projektu/iniciativy/inovace, a to tak, že úkoly shrnou na samolepicí papír.
Krok 2: Seskupení úloh do rolí
– Účastníci by měli seskupit podobné úkoly/úkoly, které vyžadují určitý soubor dovedností.
– Po shlukování by si každý účastník měl vybrat jeden shluk a představit ho ostatním.
– Po prezentaci diskutujte o shlucích z hlediska úplnosti, přesnosti přiřazení atd.
Krok 3 Přidělení/schválení rolí
– Každý účastník by měl mít 6 zápalek
– Nechte je vyjádřit, zda chtějí převzít roli (pracovat na úkolu) tím, že umístí jednu nebo více zápalek.
– Diskutujte o umístění zápalek a rozdělení rolí.
🡪 domluvit se na rolích nebo na tom, zda se chcete ujmout role v týmu (pracovat na úkolu jako tým).
Persony: Pochopení zainteresovaných stran (vypracováno v rámci projektu H2020 LIASON)
Tento nástroj pomáhá pochopit okolnosti, výzvy, inovační potřeby atd. zúčastněných stran zapojených do interaktivního inovačního projektu / projektu s více aktéry.
Ne každý však může být přímo zapojen do projektu s více aktéry. Pomocí tohoto nástroje proto můžete profilovat řadu zúčastněných stran vytvořením „šablony/profilu persony“, který je uvede v život 🡪 v průběhu inovačního procesu lze persony upravovat a jejich okruh diverzifikovat.
Při vytváření osobností mějte na paměti otázky genderu a rozmanitosti.
Persony – Jak na to?
1. Brainstorming zúčastněných stran
- Nechte účastníky provést brainstorming zúčastněných stran/konečných uživatelů, kteří budou využívat inovace/znalosti vytvořené v rámci projektu/iniciativy.
2. Vypracování osobností
- Pro každý typ zúčastněných stran vytvořte jeden nebo více profilů osobností.
- Při vytváření osoby se snažte vymyslet konkrétní charakteristiky, jako je jméno, věk, adresa, životní situace a rodinní příslušníci atd., abyste ji „oživili“.
3. Využijte persony k senzibilizaci účastníků vůči zainteresovaným stranám
- Použijte vytvořené persony jako připomínku okolností, inovačních potřeb a výzev zúčastněných stran projektu jako nástroj pro hodnocení toho, jak dobře interaktivní inovační proces reaguje na potřeby zúčastněných stran.
- Přizpůsobit persony novému vývoji v inovačním procesu a použít je k posouzení toho, jak vývoj odpovídá potřebám zúčastněných stran.
Třetí aktivita Modul 4.IV
Vyberte si projekt / iniciativu / inovaci, na které právě pracujete na své farmě. Použijte „nástroj persona“ a vytvořte jednu personu, která určí okolnosti, výzvy, inovace, potřeby této zúčastněné strany (persona, kterou vytvoříte, by měla být zúčastněnou stranou, která má zájem, ale není přímo zapojena do vašeho projektu). Při vytváření profilu persony buďte co nejkonkrétnější.
Vžijte se do pozice stakeholdera (toho, kterého jste si vybrali pro tvorbu persony) 🡪 Co je pro vás v souvislosti s projektem důležité? Jaký přínos pro vás projekt může mít? Čeho byste se rozhodně měli vyvarovat?
Třetí aktivita Modul 4.IV - Skupinové cvičení
Loterie Persona:
Každý z vás má vytvořený profil jedné osoby. Vytvořte dvě kopie profilu své persony a rozdělte je mezi ostatní (tak, aby na konci měl každý profil persony někoho jiného a každý profil persony byl rozdělen dvakrát).
Projděte místností a pokuste se najít svého „dvojníka“. Proberte s partnerem charakteristiky persony a v případě potřeby je upřesněte (jaké jsou potřeby a problémy této persony ve vztahu k plánovanému inovačnímu projektu atd.).
Ve druhém kole postupujte stejně a pokuste se najít druhého dvojníka.
Fáze V inovační spirály - realizace
Vyjednávání, strategická pozice, hledání kompromisů
V této fázi jde o zavedení projektu/iniciativy/ inovace do praxe. Aby mohla být inovace zavedena v širším měřítku, musí se aktéři přesunout. Proto v této fázi dominuje vyjednávání, strategické umístění a hierarchické diskuse.
Pro úspěšné překonání této fáze je důležité spolupracovat a efektivně řídit partnerství.
Řízení partnerství
Úvod
Práce v transdisciplinárních skupinách z nejrůznějších oborů spojuje mnoho způsobů „myšlení a jednání“.
Efektivní spolupráce vyžaduje rozhodnutí o přístupu k řízení – bez ohledu na to, jaký typ řízení se zdá být vhodný, bude pro partnerskou spolupráci důležité definovat model řízení a vedení od samého počátku.
Jednou z běžných forem partnerství (tým více aktérů) v zemědělství jsou tzv. operační skupiny (OG) v rámci programu financování EIP-Agri. OG je skupina lidí s doplňujícími se znalostmi (např. praktickými, vědeckými, technickými, organizačními atd.), kteří v rámci inovačního projektu společně vytvářejí praktická řešení pro zemědělství, lesnictví a venkovské komunity.
Další možností, jak zahájit (a financovat) interaktivní inovační projekty, jsou vícestranné projekty a tematické sítě programu Horizont Evropa.
Dobré řízení projektů a partnerství je pro tyto typy projektových skupin zásadní. V následujícím textu se stručně seznámíte s různými přístupy k řízení a nástroji pro hodnocení skupinové dynamiky.
Řízení partnerství
Zejména u transdisciplinárních projektových skupin je důležité, aby byly vyjasněny vztahy mezi partnery a práva a povinnosti členů inovačního partnerství.
Zejména v souvislosti s EIP-Agri proto již různé instituce vypracovaly různé příručky a kontrolní seznamy pro operační skupiny (OG).
Kontrolní seznam dohody o partnerství poskytuje užitečný přehled aspektů, které jsou důležité ve formální nebo neformální dohodě mezi partnery (odkaz na externí dokument „Kontrolní seznam řízení partnerství“). Tento kontrolní seznam lze upravit a použít i pro jiné projekty s více aktéry nebo inovační projekty.
Akce: Identifikace, důkaz, fáze
(vypracováno v rámci projektu H2020 LIASON)
Nástroj pomáhá vypracovat potenciální opatření, která by měl projekt/iniciativa/inovace přijmout 🡪 opatření budou zakreslena do schodišťového grafu, aby bylo možné vyhodnotit pokrok v realizaci opatření
Základem nástroje je, že externí odborník vyhodnotí vybraná opatření a (pokud je to nutné) navrhne alternativní nebo další potenciální opatření.
Všichni aktéři mohou ovlivnit rozhodovací proces
Jak na to?
- Příprava
- Brainstorm akcí
- Všichni členové projektu jsou požádáni o brainstorming akcí, které jsou nezbytné pro další realizaci projektu.
- pro získání inspirace lze předem uspořádat exkurzi do podobné iniciativy/projektu.
- diskutovat ve skupině o tom, která opatření je vhodné přijmout (s ohledem na faktory jako nákladová efektivita, dopady, dosažitelnost).
- Nechte všechny členy projektu zaznamenat své návrhy na samolepicí bločky.
- V této fázi lze představit všechny tvůrčí nápady; externí odborník zde ještě není konzultován.
- Všichni členové projektu jsou požádáni o brainstorming akcí, které jsou nezbytné pro další realizaci projektu.
- Zkrácený seznam a důkazní akce
- V tomto okamžiku se do procesu zapojuje externí odborník, který přebírá roli „facilitátora“.
- Zavádí se schéma schodů (rozdělení akcí na „snadno dosažitelné“, „střednědobé“ a „dlouhodobé“ akce).
- Nechte účastníky přiřadit akce do různých kategorií 🡪 schody lze přizpůsobit zadáním dat (měsíce/čtvrtletí/roky atd.)
- Diskutujte o akcích ve skupině. Souhlasí všichni?
- Externí odborník může přidat další / alternativní opatření, která se následně projednají ve skupině.
- Výstupem kroku 3 je dohodnutý soubor prověřených akcí, které účastníci ocenili externím odborníkem.
- Použití dohodnutých akcí pro hodnocení
- Zapojením externího odborníka neutrální posouzení obsahu akcí v poskytnutých
- Prostřednictvím tohoto „procesu vzájemného hodnocení“ se zavádějí nové odborné znalosti 🡪 to může partnerům projektu/iniciativy dodat jistotu, že zvolili správné kroky.
- Pro účely hodnocení je třeba pravidelně vyhodnocovat projednávaná opatření (mohou být stanovena nová opatření).
Dalšími účinnými metodami pro řízení partnerství jsou Trojúhelník spoluvytváření a Trojúhelník změny (obojí: Wielinga 2012), protože kladou důraz na společné rozhodování, sdílené cíle a přizpůsobivost, což podporuje silné a udržitelné vztahy.
Trojúhelník spoluvytváření (Wielinga 2012) pomáhá pochopit role a pozice aktérů v inovačním projektu.
Pro úspěch projektu je rozhodující „postavení“ účastníků inovačního procesu.
Model ukazuje, které role a pozice jsou již obsazeny a kde by mohli být potřební lidé.
Pro dobrý proces by měly být obsazeny všechny role.
Trojúhelník změny (Wielinga 2012) vizualizuje pozice týkající se energie pro změnu. Trojúhelník pomáhá
- Komunikujte s ostatními o realistických změnách
- Najděte dostatek příznivců, kteří sdílejí ambice
Zejména v projektech s více aktéry a v inovačních projektech jsou procesy změn velmi časté. Všimněte si, že každý se se změnou vyrovnává jinak. Někoho změna nadchne, zatímco jiného, zatímco další se změny spíše bojí, protože znamená možné úpravy projektu/iniciativy. Trojúhelník spoluvytváření a změny vizualizuje pozice (aktivisté – aktéři změny – manažeři – strážci brány – dodavatelé – volní aktéři) týkající se energie pro změnu a naznačuje logickou posloupnost pro mobilizaci aktérů.
Trojúhelník spoluvytváření/změny
mají ambice, vidí příležitosti, chtějí řešit problémy -> vytvářejí energii
převzít odpovědnost za strukturu
dodávat složky, které jsou potřebné pro rozvoj iniciativy.
jsou proti stávajícím strukturám, ale nespojují se.
konsolidovat pozice a omezit rizika, zaměřit se na kompetence a peníze.
mají omezenou schopnost riskovat, soustředí se hlavně na své bezpečí (více než na společný cíl).
mají schopnost a postavení udělat vše, co je potřeba k vytvoření a/nebo udržení základních vazeb.
Hodnocení skupinové dynamiky
(vypracováno v rámci projektu H2020 LIASON)
V interaktivním přístupu k inovacím s více aktéry se setkává mnoho lidí s různými znalostmi a perspektivami 🡪 každý z aktérů má jiný pocit ze sdílení svých znalostí a perspektiv.
Tento nástroj pomáhá hodnotit vztahy ve vícečlenných skupinách 🡪 důraz je kladen na důvěru, ochotu / otevřenost ke sdílení informací, efektivitu facilitátora a spokojenost člena skupiny.
Je to přístup k vytvoření bezpečného prostředí pro všechny členy skupiny.
Zjednodušuje činnosti ke zlepšení fungování skupiny
Složky pro úspěšnou práci na projektu s více aktéry:
- Členství a organizace („všichni jsme členy“)
- Důvěra a bezpečnost
- Sociální a emocionální dynamika (radost a zábava)
- Solidarita (podpora)
- Facilitační a vzdělávací faktory (v rámci skupiny nebo mimo ni)
Průvodce pro facilitátory: Jak hodnotit dynamiku skupiny?
Rozdejte účastníkům „sebehodnotící list“, který obsahuje následující body:
- Máte ve skupině společné cíle?
- Je harmonogram schůzek jasný?
- Cítíte se dobře, když mluvíte pravdivě?
- Myslíte si, že se členové skupiny cítí dobře, když se mohou postavit ostatním?
- Jsou schůzky příjemné?
- Jsou aktivity relevantní/zajímavé pro všechny členy?
- Kdybyste měl vybrat jedno slovo, které by tuto skupinu charakterizovalo, jaké by to bylo?
- (doplňte další otázky, které vás zajímají)
Čtvrtá aktivita Modul 4.IV
Dozvěděli jste se o čtyřech různých nástrojích, které vám pomohou řídit partnerství . Abyste si připomněli rozdíly a výhody jednotlivých nástrojů, shrňte každý z nich do dvou až tří klíčových bodů. Zamyslete se: Který nástroj je pro váš současný projekt s více aktéry nejpřínosnější a proč?
Skupinová pracovní aktivita: Použití trojúhelníku změny
Cíl: Pochopit a aplikovat model trojúhelníku změny na váš současný projekt nebo partnerskou výzvu.
Pokyny:
1. Diskutujte o výzvě
Zamyslete se nad výzvou, které v současné době čelíte v rámci svého projektu s více aktéry / inovačního projektu nebo které můžete čelit v budoucnu.
2. Použijte trojúhelník změn
- Síly změny: Identifikujte vnitřní a vnější síly změny
- Role zúčastněných stran: Diskutujte o rolích a zájmech různých zúčastněných stran, které se na změně podílejí nebo na které má změna dopad (viz role/pozice). Zamyslete se nad tím, které role plní aktéři zapojení do vašeho projektu. Zamyslete se také nad rolemi, které byste mohli potřebovat, aby se projekt mohl zabývat danou změnou. Přiřaďte tyto osoby k jednotlivým pozicím.
3. Diskuse ve skupině
Diskuse o řešeních a možných strategiích pro řízení partnerství v procesu změn.
